চিবিআইইএছ চেংগি ফাউণ্ডেচনে ছি লেং ছুই প্ৰাথমিক বিদ্যালয়ক সহায় কৰে

 

 

চিবিআইইছে চেংগি ফাউণ্ডেশ্যনক একক পৰিচালনা নীতিৰে স্থাপন কৰিছিল: প্ৰতি বছৰে ফাউণ্ডেচনে এখন প্ৰাথমিক বিদ্যালয় নিৰ্বাচন কৰে আৰু সহায়, আৰ্থিক, আন্তঃগাঁথনি আৰু সামগ্ৰীৰ সম্পূৰ্ণ পেকেজ প্ৰদান কৰে। বিদ্যালয়সমূহে নেভিগেট কৰিব পৰাকৈ কোনো আবেদন প্ৰক্ৰিয়া নাই, সিদ্ধান্ত আৰু ডেলিভাৰীৰ মাজত কোনো আমোলাতন্ত্ৰিক স্তৰ নাই। ফাউণ্ডেচনে চিনাক্ত কৰে আৰু কাম কৰে।

 

এই আৰ্হিটো ইচ্ছাকৃতভাৱে কৰা হৈছে। একাধিক প্ৰতিষ্ঠানত সম্পদসমূহ পাতলকৈ বিয়পাই দিয়াৰ পৰিৱৰ্তে ফাউণ্ডেচনে নিজৰ প্ৰচেষ্টাসমূহ এটা এটাকৈ এখন বিদ্যালয়ত কেন্দ্ৰীভূত কৰে, যাতে ইয়াৰ প্ৰভাৱ স্পষ্ট আৰু জুখিব পৰা যায়। বাৰ্ষিক কেডেন্সৰ অৰ্থ এইটোও যে ফাউণ্ডেচনে প্ৰতিটো চক্ৰৰ লগে লগে প্ৰতিষ্ঠানিক অভিজ্ঞতা জমা কৰে। পূৰ্বৰ বছৰবোৰৰ পাঠসমূহে পৰৱৰ্তী বিদ্যালয়খন কেনেকৈ নিৰ্বাচন কৰা হয়, প্ৰয়োজনীয়তাসমূহ কেনেকৈ মূল্যায়ন কৰা হয়, আৰু সম্পদসমূহ কেনেকৈ নিয়োগ কৰা হয় সেই বিষয়ে অৱগত কৰে। কৰ্পৰেট দানৰ একক কাৰ্য্য হিচাপে যিটো আৰম্ভ হৈছিল সেয়া সম্প্ৰদায় বিনিয়োগৰ ক্ষেত্ৰত পুনৰাবৃত্তিযোগ্য পদ্ধতিলৈ বিকশিত হৈছে।

 

২০২৬ চনত ফাউণ্ডেচনে হেবেই প্ৰদেশৰ জিংটাইৰ ছি লেং ছুই প্ৰাথমিক বিদ্যালয়ক নিৰ্বাচন কৰে। কাৰ্যসূচীত অংশগ্ৰহণ কৰা প্ৰতিখন বিদ্যালয়ৰ দৰেই ফাউণ্ডেচনে অংশীদাৰিত্বলৈ তিনিটা ধৰণৰ সহায় আনিছিল।

 

 

জি লেং ছুই প্ৰাথমিক বিদ্যালয়লৈ প্ৰদান কৰা সমৰ্থন পেকেজে তিনিটা আন্তঃসংযোগী ক্ষেত্ৰক সম্বোধন কৰিছিল: কাৰ্য্যকৰী স্থিতিশীলতা, শাৰীৰিক শিক্ষণ পৰিৱেশ, আৰু শ্ৰেণীকোঠাৰ সম্পদ। প্ৰতিটো উপাদান আনবোৰক শক্তিশালী কৰিবলৈ ডিজাইন কৰা হৈছিল: সুস্থিৰ বিত্তীয় ব্যৱস্থাই বিদ্যালয়খন চলাই ৰাখে, সংস্কাৰ কৰা সুবিধাই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক শিকিব পৰাকৈ এটা সঠিক পৰিৱেশ দিয়ে, আৰু পৰ্যাপ্ত যোগানে শিক্ষকসকলে ফলপ্ৰসূভাৱে শিকাবলৈ প্ৰয়োজনীয়খিনি থকাটো নিশ্চিত কৰে।

আৰ্থিক অনুদান:বিদ্যালয়খনৰ পৰিচালনা বাজেটত ফাউণ্ডেচনে প্ৰত্যক্ষ আৰ্থিক অৱদান আগবঢ়াইছিল। এখন গ্ৰাম্য প্ৰাথমিক বিদ্যালয়ৰ বাবে সামান্য কাৰ্য্যকৰী পুঁজিেও উল্লেখযোগ্য বাধাসমূহ আঁতৰাব পাৰে। এই অনুদানৰ জৰিয়তে বিদ্যালয়খনে আৰ্থিক উশাহ-নিশাহৰ কোঠা লাভ কৰে, যাৰ ফলত প্ৰশাসক আৰু শিক্ষকসকলে সম্পদৰ ব্যৱধানতকৈ শিক্ষাৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিব পাৰে।

ইনড'ৰ সংস্কাৰ:বিদ্যালয়খনৰ ভিতৰৰ একাধিক শ্ৰেণীকোঠা আৰু সাধাৰণ ঠাইৰ সংস্কাৰ কৰা হৈছিল। পৰিসৰত দেৱাল আৰু মজিয়াৰ গাঁথনিগত উন্নয়ন অন্তৰ্ভুক্ত কৰা হৈছিল। ছাত্ৰ-ছাত্ৰী আৰু শিক্ষকৰ দৈনন্দিন অভিজ্ঞতাক প্ৰত্যক্ষভাৱে প্ৰভাৱিত কৰা ধৰণৰ মৌলিক উন্নীতকৰণ। ভালদৰে পোহৰাই ৰখা, সঠিকভাৱে বায়ু চলাচল কৰা শ্ৰেণীকোঠা এটা বিলাসীতা নহয়, বৰঞ্চ স্থায়ী মনোযোগ আৰু ফলপ্ৰসূ শিক্ষণৰ পূৰ্বচৰ্ত। সংস্কাৰৰ কামে স্থায়িত্ব আৰু কাৰ্য্যক্ষমতাক অগ্ৰাধিকাৰ দিছিল, নিশ্চিত কৰিছিল যে উন্নতিসমূহে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক বছৰ বছৰ ধৰি সেৱা আগবঢ়াব।

 

শিক্ষামূলক সামগ্ৰী:বিদ্যালয়ত পাঠদান সামগ্ৰী, লিখাৰ সামগ্ৰী, শ্ৰেণীকোঠাৰ প্ৰয়োজনীয় সামগ্ৰী যোগান ধৰা হৈছিল। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে ইয়াৰ অৰ্থ হ’ল চহৰ অঞ্চলৰ বহু পৰিয়ালে স্বাভাৱিক বুলি গণ্য কৰা বহী, পেঞ্চিল আৰু মৌলিক সঁজুলি থকা। শিক্ষকৰ বাবে ইয়াৰ অৰ্থ হ’ল বস্তুৰ অভাৱৰ বাধা নোহোৱাকৈ পাঠৰ পৰিকল্পনা কৰিব পৰা। বিদ্যালয়খনৰ উল্লেখিত প্ৰয়োজনীয়তাৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি যোগান পেকেজটো একত্ৰিত কৰা হৈছিল, প্ৰকৃত পাঠ্যক্ৰম বা শ্ৰেণীকোঠাৰ বাস্তৱৰ সৈতে মিল নোহোৱাৰ বাবে অব্যৱহৃত বস্তু দান কৰাৰ সাধাৰণ ফান্দ এৰাই চলি।

 

তিনিওটা উপাদানতে অন্তৰ্নিহিত নীতিটো একেই আছিল: বিদ্যালয়খনৰ প্ৰকৃততে কি প্ৰয়োজন সেইটো চিনাক্ত কৰা, আৰু অপ্ৰয়োজনীয় জটিলতা নোহোৱাকৈ ইয়াক প্ৰদান কৰা। ফাউণ্ডেশ্যনৰ আৰ্হিটো প্ৰত্যক্ষতাৰ ওপৰত নিৰ্মিত, কোনো মধ্যস্থতাকাৰী, কোনো বৰ্ধিত সময়সীমা, আৰু সমৰ্থনৰ সৈতে কোনো চৰ্ত সংযুক্ত নহয়।

 

 

চিবিআইইএছষ্টীল টিউবিং উদ্যোগত কাম কৰে, সমগ্ৰ বিশ্বৰ বজাৰত ইলেক্ট্ৰিক মটৰ চাইকেল আৰু ইলেক্ট্ৰিক বাহন নিৰ্মাতাসকলক সেৱা আগবঢ়ায়। কোম্পানীটোৱে ধৰি ৰাখিছেআই এ টি এফ ১৬৯৪৯ প্ৰমাণপত্ৰআৰু উৎপাদনৰ নিখুঁততা আৰু যোগান শৃংখলৰ নিৰ্ভৰযোগ্যতাৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি প্ৰতিযোগিতাত অংশগ্ৰহণ কৰে। সেই কাৰ্য্যকৰী ডি এন এ, নিখুঁততা, পুংখানুপুংখতা, আৰু দীৰ্ঘম্যাদী চিন্তাধাৰাই কোম্পানীয়ে সামাজিক দায়বদ্ধতাৰ প্ৰতি কেনেদৰে গ্ৰহণ কৰে সেই বিষয়ে অৱগত কৰে।

 
চেংগি ফাউণ্ডেশ্যন চিবিআইইএছৰ বহলতাৰ ভিতৰত বহি আছেই এছ জিৰ কাঠামো, বিশেষকৈ সামাজিক স্তম্ভৰ অধীনত। কোম্পানীটোৰ মূল ব্যৱসায় ঔদ্যোগিক উৎপাদন যদিও ইয়াৰ সামাজিক বিনিয়োগ কৌশল প্ৰাথমিক শিক্ষাৰ ওপৰত চতুৰ্ভুজভাৱে কেন্দ্ৰীভূত। যুক্তিটো পোনপটীয়া: শিক্ষা হৈছে দীৰ্ঘম্যাদী সম্প্ৰদায়ৰ বিকাশৰ আটাইতকৈ প্ৰত্যক্ষ পথ, আৰু প্ৰাথমিক শিক্ষা হৈছে সেই ভেটি যাৰ ওপৰত পৰৱৰ্তী সকলো শিক্ষণ গঢ় লৈ উঠে। বস্তুগত নিখুঁততা আৰু গাঁথনিগত অখণ্ডতাৰ ক্ষেত্ৰত চিন্তা কৰা কোম্পানী এটাই স্বাভাৱিকতে ভেটিত বিনিয়োগ কৰাৰ দিশত আকৰ্ষিত হয়, এই ক্ষেত্ৰত শিশুৰ শিক্ষাৰ ভেটি।

বাৰ্ষিক আৰ্হিটোৱে এটা ক্ৰমবৰ্ধমান প্ৰভাৱ সৃষ্টি কৰে যিটো এটা-অফ দান অভিযানে মিলাব নোৱাৰে। প্ৰথম বছৰে এখন বিদ্যালয়ত সেৱা আগবঢ়ায়। দ্বিতীয় বছৰটোৱে এটা চেকেণ্ড সেৱা আগবঢ়ায়। পঞ্চম বছৰলৈকে ফাউণ্ডেচনে অৰ্থপূৰ্ণভাৱে পাঁচটা সম্প্ৰদায়ক স্পৰ্শ কৰিছে, প্ৰত্যেকৰে আৰ্থিক, আন্তঃগাঁথনিগত আৰু বস্তুগত সহায়ৰ সম্পূৰ্ণ পেকেজ আছে। কম্পাউণ্ডিং ইফেক্ট পৰিমাণগত আৰু গুণগত দুয়োটা, সময়ৰ লগে লগে অধিক বিদ্যালয়ক সেৱা আগবঢ়োৱা হয় কাৰণ প্ৰতিটো চক্ৰৰ লগে লগে ফাউণ্ডেশ্যনৰ পদ্ধতি উন্নত হয়। এইটো হৈছে হ্ৰস্বম্যাদী দৃশ্যমানতা কচৰৎ নহয়, দীৰ্ঘম্যাদী প্ৰতিশ্ৰুতি হিচাপে গঠন কৰা কৰ্পৰেট সামাজিক দায়বদ্ধতা।

ছি লেং ছুই প্ৰাথমিক বিদ্যালয়ে এই চলি থকা কাহিনীটোৰ ২০২৬ চনৰ অধ্যায়টোক প্ৰতিনিধিত্ব কৰে। তাত ফাউণ্ডেশ্যনৰ কাম সম্পূৰ্ণ হৈছে যদিও মডেলটো অব্যাহত আছে। অহা বছৰ আন এখন বিদ্যালয়, আন এটা সম্প্ৰদায়, আৰু আন এটা শিশুৰ গোট আহিব যিয়ে শিক্ষাত বিনিয়োগ কৰাৰ সিদ্ধান্ত লোৱা এটা কোম্পানীয়ে লাভৱান হ’ব যিয়ে শিক্ষাত বিনিয়োগ কৰাৰ সিদ্ধান্ত লৈছিল এটা আফটাৰথ্থ হিচাপে নহয়, বৰঞ্চ ইচ্ছাকৃতভাৱে, স্থায়ী অভ্যাস হিচাপে। চেংগি ফাউণ্ডেচনে শেষৰ তাৰিখ ঘোষণা নকৰে কাৰণ নাই। এখন প্ৰাথমিক বিদ্যালয়, প্ৰতি বছৰে, যিমান দিনলৈকে চিবিআইইএছ নিৰ্মাণ কৰি থাকিব।